《聪明的小海龟》教案(2)

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《聪明的小海龟》教案(2)

原文链接：http://www.mydrs.org/program/list.asp?id=75
一、任务驱动,导入新课
首先提出问题：（课件展示）
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
FD 80 RT 90 FD 80 RT 90
上节课我们已经学习了上面这组命令，请同学们回忆一下，这组命令画出的是什么图形？
引导学生观察上面每行命令有什么相同的地方？
通过观察发现，上面命令每行都相同，也就是说每行相同的命令重复四次就完成了画正方形的操作。
教师:如果一个图形是靠一部分命令重复几次、几十次、上百次、甚至上千次画成的，我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢？请学生自学教材。
二、探索，获取新知
1.在学生自学完教材并回答出用重复命令（REPEAT）解决上面问题后，教师揭示本节课的课题并板书课题：第三课聪明的小海龟
教师：请同学们在自己的计算机上输入REPEAT 4[FD 80 RT 90]命令并运行：
（学生动手验证 REPEAT 4[FD 80 RT 90]这条命令具有上面命令组同样功能。）
2.出示问题：（课件展示）
（1） FD 80 RT 90 （2）REPEAT 4[FD 80 RT 90]
FD 80 RT 90
FD 80 RT 90
FD 80 RT 90
教师：请同学们将（1）组命令和（2）条命令进行比较，说一说它们之间的共同点和不同点。
学生概括：[FD 80 RT 90 ]表示（重复的内容）
4 表示（重复的次数）
重复命令的格式：REPEAT 重复的次数[重复内容]
3.试一试：请同学们在自己的计算机上输入下面命令并运行：
REPEAT4[FD 80 RT 90]
说一说自己计算机屏幕上的结果。
让学生悟出下面结论：输入重复命令时REPEAT与重复次数之间必须要空一格。
三、尝试，巩固新知
1. 尝试练习
出示：（课件展示）
REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 100 RT 90]
回答下面问题：（1）上面命令画出的是一个形。
（2）重复的内容是。
（3）重复的次数是。
引导学生小结出：使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。
2．巩固练习

（1）用重复命令画出右面梯形。
①回答下面问题：
重复的内容是。
重复的次数是。
重复的内容

操作命令是。
②学生上机操作。
（2）用重复命令画出右面图形。
先独立练习，然后针对学生出现的问题讲评。

四、拓展，深化新知
让学生发现和掌握画正多边形的方法。
1.提出问题：（课件展示）
REPEAT 4[FD 50 RT 90] 形
REPEAT 5[FD 50 RT 72] 形
REPEAT 6[FD 50 RT 60] 形
教师：请同学们将上面命令分别输入计算机并运行，根据结果，找规律。
2.探索规律
学生分组讨论
①议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。
当重复的次数是4时，画出的图形是正四边形
当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形
当重复的次数是6时，画出的图形是正六边形
让学生悟出：当重复的次数是几时，画出的图形就是正几边形。
②议一议小海龟每次向右转的角度与正多边形边数之间的关系。
小海龟每次向右转90度时，画出的是正四边形
小海龟每次向右转72度时，画出的是正五边形
小海龟每次向右转60度时，画出的是正六边形
让学生悟出：小海龟每次向右转的角度=360÷正多边形的边数。
3.动手尝试
根据上面的规律，将下面命令行填写完整，并上机验证。
REPEAT [FD 50 RT ] 正七边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正八边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正九边形
REPEAT [FD 50 RT ] 正十边形
当学生在第一条命令“RT”后面填上 “360÷7”时，教师即时给同学们说明在计算机中的“÷”用“/”表示。
五总结，活化新知
最后让学生回答出下面问题即悟出画正N边形的方法。
①要画正N边形，就要重复次。
②画正N边形的关键是要确定小海龟每次转动多少度。一般来说用360除以正多形的。
教师总结这一节课的学习情况，表扬同学们在这一节课中积极探索获取知识的精神。

作者：杨全斌
来源：湖南长沙师范附小
时间：2001-06-29

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